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学生和教师的权利和责任

学生的权利

根据1973年《KU体育官网APP》第504条和2008年《KU体育》，残疾大学生有权获得适当的便利. 学生无障碍服务 辅导员, 还有学生的意见, 就学术住宿的性质作出决定. 如果学生觉得他或她被错误地拒绝了住宿或受到歧视, 基于他们的残疾, 他们可以向公平办公室投诉, FAU校园的包容与合规.

学生的责任

个人必须是被录取的FAU学生才能通过情景应用程序获得服务. Self identification and registration with 情景应用程序 is the student’s option and is not mandatory; however, 以确保因残疾而获得FAU授权的学术住宿, 学生必须在情景应用程序注册.

以完成情景应用程序注册过程, 残疾学生有责任自我报告残疾的功能限制，以及有效的先前住宿，并向情景应用程序提供由该领域有执照的专业人员提供的有关具体诊断和预期学术限制的适当书面文件, 参加情景应用程序顾问的入学面试. 如果情景应用程序确定自我报告或提供的文档已经过时, 不完整的, 或模糊的, 学生有责任提供额外的文件，适当地证明当前存在的残疾.

学生有责任提交“情景应用程序学期服务请求”表格, 《KU体育官网APP》,“记录员申请表”, 以及任何其他适当的表格，每学期及时提交给情景应用程序，以保证适当的住宿. 学生有责任负责任地使用授权住宿，并与情景应用程序人员保持密切联系. The student is not required to utilize an accommodation authorized by 情景应用程序; however, 学生有责任通知情景应用程序人员任何涉及住宿的重大变化.

教员的权利和责任

教职员工有权通过学生提交的情景应用程序通知信了解学生的住宿需求. 教师有责任回应学生因残疾而提出的住宿要求. 当收到住宿请求时, 教职员应要求核实残疾，将学生转介给情景应用程序以获得通知信. 住宿可以由教师或通过情景应用程序处理. 无论如何, 住宿不能影响课程内容或满足课程完成的要求. 只要教授和学生都能接受，教授可以同意加强情景应用程序授权的住宿.

残疾人法与高等教育

残疾学生的权利受到1973年《KU体育官网APP》第504条(第504条)和2008年《KU体育》(ADAAA)的保护。. 

康复  1973年法案

第504条旨在消除在接受联邦财政援助的任何项目或活动中基于残疾的歧视. 它规定，任何合格的残疾人都不会这样做, 以残疾为基础, 被排除在…之外, 在接受联邦财政援助或受益的任何项目或活动中，被剥夺福利或受到歧视. 第504条的基本原则是“程序可访问性”.

KU体育及招聘

残疾学生必须以与所有其他学生相同的方式提交入学申请. 学生被FAU录取后, 如果他们因残疾而需要住宿, 他们必须填写并提交一份单独的申请来注册情景应用程序的服务. 情景应用程序只在咨询的基础上参与KU体育过程, 是由特别KU体育顾问发起的. 有关录取程序的问题，因为它涉及到书面残疾，应与FAUKU体育工作人员讨论.

FAU认识到有必要为残疾可能对其入学前要求产生不利影响的申请人提供特殊考虑. 为了申请特殊录取，学生需要提交有关残疾的文件和个人陈述，解释残疾如何影响入学前的要求.  当学生第一次向FAU提交入学申请或学生被拒绝入学后，可以要求特别考虑. 这些资料将在下列准则内加以考虑:

*有关残疾的文件需要在自愿的基础上提供.

*所有资料将予以保密.

*拒绝提供资料不会使申请人受到不利待遇.

*有关资料将用于大学的自愿努力，以克服可能导致残疾人士参与有限的条件的影响.

住宿是基于对个人残疾对学业成绩当前影响的分析而确定的支持服务. 住宿的目的是为残疾学生提供与非残疾学生相同的受教育机会. 学术住宿是根据学生的自我报告(在情景应用程序申请和入学面试期间)确定的。, 提交的文档, 评估者的建议, 还有辅导员的知识, 在残疾服务方面的经验和训练.

住宿条件根据学生的需要是高度个性化的. 而有些学生可能需要教室住宿, 比如自愿帮助记笔记或录音讲座, 其他学生可能需要考试住宿, 比如延长时间或在一个孤立的环境中进行考试. 其他类型的住宿可能包括辅助技术培训或学习策略培训. 大学不需要提供服务员, 单独规定的设备, 读者个人使用或学习, 或其他个人性质的设备或服务.

情景应用程序员工被大学认可为具有知识的个体, 在残疾服务方面的经验和培训，以确定适当的住宿. 适当通知已批准住宿的教授必须提供给情景应用程序学生.

基本学位要求

住宿是必要的，以确保完全访问, 并充分参与, 教育过程. 学术水平不能降低, 学位要求的本质也不应该有任何改变. FAU使用一个程序来确定学术要求是否为基本学位要求. 这个程序提供了一组训练有素的, 知识渊博的, 有经验的人进行理性的审查和召集, 必要时, 审查项目及其要求，并考虑是否存在有效的替代方案，使残疾学生能够在不放弃或降低基本要求或从根本上改变项目性质的情况下参与项目.

有关残疾学生学术住宿的问题，请直接联系 学生无障碍服务学生支援服务133室，(51)297-3880,tdd711.

美国残疾人法案修正案(ADAAA)

ADAAA禁止歧视, 基于残疾, 公共实体(包括单一系统机构), 在公共场所(包括私立和公立学院), 和大学), 和就业, 在提供运输和电信方面. ADAAA使用与第504条相同的语言，但扩大了其覆盖范围.

第一篇-雇佣

州立大学系统机构, 作为学生的雇主, 教职员工, 不得歧视合资格的残障人士, 并且必须为合格的申请人或雇员提供合理的便利，除非这样做会给大学带来不必要的困难.

第二章-公共服务

州立大学系统机构不得歧视合格的残疾人，不让他们参与或拒绝他们获得服务, 大学的项目或活动.

第三章-公共设施

向公众开放的州立大学系统设施, 包括学生会, 博物馆, 体育场馆, 礼堂, 库, 娱乐设施, 等. 必须对残障人士无障碍. 必须努力使这些设施易于使用, 并且可以被, 残疾人，当它是容易实现的.

第IV章-电讯

ADAAA要求电话公司提供连续的语音传输中继服务，使听力和语言受损的人能够通过电传打字机(也称为聋人电信设备)进行电话交流。. 第四章还要求联邦政府资助的公共服务电视信息必须为听障人士设置字幕.

第508节

第508条要求联邦机构的电子和信息技术对残疾人无障碍. 位于美国的信息技术住宿中心(CITA).S. 总务管理局政府政策办公室, 负责教育联邦雇员和建立必要的基础设施以支持508条款的实施. 使用本网站, 联邦雇员和公众可以获取资源来理解和实施第508条的要求.

学生上诉及歧视投诉

大学需要主管, 学生, 员工们尽一切合理的努力以非正式的方式解决问题, 在最低的行政级别, 当它们出现时.  而情景应用程序可以在解决过程中的任何时候应学生的要求充当倡导者, 当一个学生的问题不能在最底层得到解决时, 学生应该遵循一系列的权威.

对情景应用程序顾问公司的决定提出上诉的程序是:副主任, 情景应用程序主任兼学生事务助理副校长, 谁会亲自与申请人审阅.

建议的权力链协议，学生应该寻求补救与教授的情况是:教授, 系主任, 学院院长, 和教务长.

投诉涉及歧视或骚扰的学生可以向FAU的公平包容和合规办公室(EIC)提交文件。. 如果学生觉得自己的投诉在学校最高层得不到解决，可以向民权办公室(OCR)提出投诉。.